三个人就这样在成均馆大学的校园随意的走着，一边观看着成均馆大学的校园设施，看着汉城的市景，一边李馨彤和金泰熙为方明远讲解着韩国教育中她们所了解和亲身体会的方方面面。

虽然说，对于韩国教育中的一些做法，方明远并不认同，但是他也不得不承认，与韩国相比起来，华夏社会对教师。包括从大学到小学，甚至于是幼儿园的老师的尊重，还是明显的不足。而且华夏教师的社会地位。就是和本国过去相比起来，都是呈明显下滑的趋势。上世纪20年代燕京大学的副教授，月薪一二百大洋，而当时京城普通居民的月薪就三四个大洋。而如今大学一个普通副教授的薪水能是普通人的五十倍吗？当然了，这个收入差距实在是太大，哪怕是像韩国这样，大学教授的平均收入是国民平均收入的三倍，普通教师的平均收入也比国民平均收入要高出差不多一倍以上，至少从收入上保证了教师们的社会尊严。也能够吸引更多的人才进入教育行业。…

说实话，方明远前世里上大学时。虽然不是师范学校，但是学校里有一个系是专门为京城小学委培教师的。二年专科学历。在与那一批校友接触之后，他当时的第一反应就是日后自己的孩子上小学时，可千万不要是落到他们的手中，他们愧为人之师表！不过后来想想也就可以理解，每年的毕业生中，愿意上师范大学出来当老师的，不排除有真正喜爱教师这一行业，愿意做一个一生为学生排疑解惑的老师的人，但是有很多人都是为了师范大学的录取分较低，出来工作有保证，而且学费低还有补贴。真正的尖子生，很少有愿意进入师范大学的。这样恶性循环下，教师的素质可以说每况愈下，教出来的学生自然也会受到负面的影响。

而华夏社会，虽然一直以来都将教师这一职业捧得蛮高的，但是那只局限于口头上，在真正的社会现实面前，教师其实也是个弱势团体。教师不受尊重，最直接的一点就是，到处都有的教师欠薪现象！而且就拿日本、韩国、宝岛、台湾这几个华夏比邻的国家和地区来说，教师要么列入国家公务员行列，要么有法律明确规定“从事义务教育的教职工的工资要比一般公务员高”，反正没有教师比普通公务员收入低的。而在国内，两者之间的地位完全颠倒了过来。

“前辈，难道说华夏国内对于教师这个行业不够尊重吗？”金泰熙小心翼翼地问道，要知道韩国的很多传统都是从华夏引进的，天地君亲师，那可是华夏的千年传统，比韩国可历史悠久多了。而且，华夏的情况她不知道，但是日本和宝岛、香港这些地方，她还是多多少少地知道一些，教师的社会地位都是很高的。可是从方才的交流中，她却分明听出来，方明远对韩国教师尤其是大学教授的地位的慨叹中带着几分羡慕。方明远不是干这一行的，而且以他现在的社会地位，就是首尔大学的教授也不敢对他摆什么架子，那么就只能说明应当是华夏的教师社会地位不怎么样了？

“呵呵，在这一块上，我们做的确实是不如你们国家好。”方明远苦笑道。比不上就是比不上，他才不会为了所谓的面子非要找出n个理由来证明华夏的教师比他们的异国同行们更有社会地位。知道自己的不足，并且承认的自己的不足，从而努力改进这并没有什么好丢脸的，亡羊补牢不就是这个道理。打肿脸充胖子的事情，他才不会去做，一旦被人拆穿，那岂不是更丢脸。

“不过，他已经在努力地改变了。”李馨彤挽着方明远的胳膊，自豪地道。别的地市方明远没有权力去改变什么，但是在平川大学，在潼宜，教师的收入和社会地位已经在开始向好的方向改变。潼宜市政府是打枪的不要，悄